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1. chinaXiv:202106.00027 [pdf]

儿童认知发展水平诊断工具IPDT的动态化编制及其在低社会经济地位儿童中的应用

张丽锦; 暴卿; 陈蕾; 梁渊
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

“皮亚杰认知发展量表”(IPDT)中的守恒与关系领域经动态化改编后已被证实适用于小学低年级儿童的潜能评估。在此基础上,本研究旨在构建适用于小学高年级儿童的IPDT表征、分类、规律领域的动态测验;并运用所构建的IPDT动态测验对低社会经济地位(SES)儿童进行认知潜能评估,经过对低SES儿童的推理认知干预,进一步考查认知干预在低SES不同潜能儿童的认知能力和数学成就中的促进作用。结果发现:(1)改编的IPDT表征、分类、规律领域的动态测验包含“前测—干预—迁移—后测”4个阶段,所构建的逐级提示干预方案合理适切,可以有效区分不同认知潜能水平的小学高年级儿童,特别是弱势儿童;(2)推理认知干预对由IPDT动态测验细致区分出的不同潜能水平的低SES儿童作用不同,尽管他们在认知能力与数学成就上均有进步,但低SES高潜能儿童比低SES低潜能儿童从干预中获益更多。

submitted time 2021-06-07 Hits1125Downloads394 Comment 0

2. chinaXiv:202105.00098 [pdf]

师幼互动影响幼儿发展的机制:多因素的调节作用

朱秋珂; 李甦
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

根植于生态系统理论,现有研究发现师幼互动(即3-6岁幼儿与教师之间的课堂互动)与幼儿发展结果之间的关系受到个体、环境、过程和时间四个层面的因素的调节,并从发展风险、环境连续性及长期累积效应三个角度解释了产生调节效应的内在机制。未来研究需要进一步探索更稳定的调节变量,建立更统合的理论假设,并关注中国情境下的师幼互动影响幼儿发展的调节机制。

submitted time 2021-05-30 Hits255Downloads125 Comment 0

3. chinaXiv:202105.00074 [pdf]

母亲积极教养与青少年亲社会行为:共情的中介作用与OXTR基因的调节作用

张文新; 李曦; 陈光辉; 曹衍淼
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

诸多研究显示母亲积极教养能够促进青少年亲社会行为的发展,但是迄今对其内在作用机制尚不清楚。本研究基于“基因—环境—内表型—行为”模型,采用问卷法和DNA分型技术,对1082名青少年(初测年龄为12.32 ± 0.48岁, 50.3%女生)及其母亲进行为期2年的追踪研究,考察共情在母亲积极教养与青少年亲社会行为间的中介作用,以及OXTR基因rs53576多态性对该中介机制的调节作用。结果发现:(1)青少年认知共情(观点采择)在母亲积极教养和亲社会行为之间起中介作用,而情绪共情(移情关心)的中介作用不显著;(2)OXTR基因对积极教养与亲社会行为间直接路径的调节作用不显著;(3)OXTR基因能够调节“母亲积极教养—认知共情—亲社会行为”中介机制的前半路径,并且显现出一种超显性的基因效应。在携带GG和AA基因型的青少年中,母亲积极教养显著正向预测认知共情,进而增加了其亲社会行为,而在携带AG杂合子基因型的青少年中,这一中介效应则不显著。研究结果有助于从催产素受体基因多态性、共情能力和家庭教养等方面阐明青少年亲社会行为的发生机制及个体差异。

submitted time 2021-05-23 Hits290Downloads139 Comment 0

4. chinaXiv:202105.00065 [pdf]

近似数量系统与数学能力的关系:一项元分析

程阳春; 黄瑾
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

在过去20年间,近似数量系统(ANS)与数学能力的关系是国际认知与心理研究的重要议题,但二者关系仍存在争议。为了揭示ANS与数学能力的关系和影响二者关系的调节机制,本研究采用随机效应模型,对来自40项研究、44个独立样本、8132名被试的153个效应值进行了元分析。结果发现,ANS与数学能力的相关达到了稳健的高相关。通过对分类变量的亚组分析和连续变量的元回归分析,发现二者的相关程度受到分类变量ANS测量指标、数学能力的内容和学段的调节;受到连续调节变量年龄和女性比的调节。通过功效分析,发现需要至少85个样本才能使相关研究达到足够的统计检验力。研究结果确定了ANS与数学能力的关系,为深入的因果推断研究和数学教育提供了实证依据和视角。

submitted time 2021-05-16 Hits346Downloads159 Comment 0

5. chinaXiv:202104.00132 [pdf]

自恋与行为抑制/激活系统的关系:元分析

程浩; 张亚利; 姚雪; 张向葵
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

运用元分析方法探讨自恋与行为抑制/激活系统的关系。经过文献检索和筛选,纳入原始文献19篇,包含25个独立样本,共7702名被试。根据同质性检验结果,选用随机效应模型。结果发现,自恋与行为抑制系统存在中度负相关(r = –0.27,95%CI为[–0.34, –0.21]),自恋测量工具在两者间起显著的调节作用;自恋与行为激活系统存在高度正相关(r = 0.46,95%CI为[0.40, 0.52]),被试类型在两者间起显著的调节作用。自恋与行为抑制/激活系统的密切关系支持了自恋的主体性理论和人格强化敏感性理论。

submitted time 2021-04-28 Hits507Downloads262 Comment 0

6. chinaXiv:202102.00085 [pdf]

An electrophysiological investigation of the temporal asynchrony effect on character-speech sound integration in Chinese typically developing children and children with dyslexia

Du, Yingchun; Li, Yizhen; Qin, Li; Bi, Hongyan
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

The neural mechanism of orthographic-phonological integration was influenced by the temporal relationship of cross-modal stimuli. However, previous studies mainly investigated the neural mechanism of letter-speech sound integration in precise temporal synchrony or small temporal asynchrony conditions. In this study, character-speech sound integration was investigated in a relatively wide temporal window. Chinese characters were presented synchronously to the onset of speech sounds or before speech sound by 300 or 600 ms (referred as AV0, AV300 and AV600). ERP responses evoked by congruent condition (speech sounds were paired with congruent visual characters) and baseline condition (speech sounds were paired with Korean characters) were compared. Different electrophysiological markers were found in the temporal synchrony and temporal asynchrony conditions. In the AV0 condition, developing dyslexia (DD) and typically developing (TD) children showed similar congruency effect on P1, N170 and N300 components, demonstrating the influence of speech sound on visual character processing. In the AV300 condition, DD group showed left-lateralized congruency effect on N200, whereas TD children showed bilateral congruency effect on N200. Both groups showed bilateral congruency effect on N200 in the AV600 condition. We speculate that the insufficient character-speech sound integration exhibited by dyslexic children in the AV300 condition was probably caused by their slow visual processing speed. The results provide unique insight into the neural mechanism of print-speech integration in a wide temporal window and point out the necessity to investigate neural mechanism of print-speech integration in a relatively wide temporal window.

submitted time 2021-02-25 Hits1374Downloads416 Comment 0

7. chinaXiv:202102.00014 [pdf]

睡眠对创造性问题解决的影响:基于记忆重组的解释

王正雨; 胡金生
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

睡眠通过影响记忆重组帮助创造性问题解决。其中,快速眼动睡眠阶段主要帮助增强记忆间的新奇联系,非快速眼动睡眠阶段帮助规则提取、形成关系记忆和记忆整合。而睡眠影响创造性问题解决的程度会受睡眠结构变化、在睡眠期间操纵记忆、任务类型的影响。目前睡眠影响创造性问题解决的理论解释中,睡眠期间激活扩散程度增加已被较少关注,从系统和细胞层面进行解释成为主流,包括睡眠期间海马—新皮层的对话,突触缩减,以及重叠交替的记忆回放,睡眠通过上述机制促进记忆重组,进而帮助创造性问题解决。未来研究需通过转换需要创造性解决的问题类型拓展研究广度,基于情绪记忆和记忆表征间的跨模态迁移深化机制研究。

submitted time 2021-02-01 Hits766Downloads433 Comment 0

8. chinaXiv:202101.00083 [pdf]

孤独症儿童动作发展障碍的神经机制

王琳; 王志丹; 王泓婧
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

动作发展障碍(Developmental motor disorders)是孤独症谱系障碍的常见特征。通过系统回顾孤独症儿童动作发展障碍的神经科学研究,发现γ-氨基丁酸和5-羟色胺浓度的改变及γ-氨基丁酸相关蛋白和Shank蛋白的表达异常不仅会损害中枢神经系统的发育,而且还能导致突触兴奋性与抑制性失衡,进而改变孤独症儿童小脑和大脑皮层运动区的功能连接。孤独症儿童小脑、基底神经节和胼胝体结构的改变对全脑的连通性产生了负面影响。神经生化机制和脑结构的异常共同导致了脑功能的异常,最终造成孤独症儿童的动作发展障碍。此外,动作发展障碍与孤独症核心症状共同的神经基础主要包括镜像神经元系统紊乱,丘脑、基底神经节和小脑异常以及SLC7A5和PTEN 基因突变。未来研究需要关注与运动密切相关的其他神经递质,如乙酰胆碱和多巴胺;探索动作发展障碍神经网络的动态机制及其形成;剖析该障碍的神经机制和自闭症核心症状神经机制的相互作用。

submitted time 2021-01-28 Hits1694Downloads621 Comment 0

9. chinaXiv:202101.00082 [pdf]

发展性阅读障碍的听觉时间加工缺陷

王润洲; 毕鸿燕
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

发展性阅读障碍是指个体在智力正常并且不缺乏学校教育的情况下,仍无法获得与年龄相匹配的阅读技能的一种学习障碍,其缺陷的本质一直是研究者争论的焦点。大量研究显示,阅读障碍者常表现出听觉时间加工损伤。在行为层面,阅读障碍者难以辨别快速、连续呈现刺激的顺序以及刺激本身的动态时间特征。在神经层面,阅读障碍者诱发的失匹配负波更弱且具有异常的神经同步加工。这些损伤同时存在于对言语和非言语刺激的加工中,表明听觉时间加工缺陷非言语加工所特有。未来的研究还需阐明以下几个问题:1)阅读障碍的听觉时间加工缺陷发生在哪些时间窗口,随年龄增长如何变化;2)阅读障碍听觉时间加工缺陷在神经层面的时间进程是怎样的;3)听觉时间加工缺陷是否为阅读障碍的核心缺陷。

submitted time 2021-01-27 Hits1378Downloads462 Comment 0

10. chinaXiv:202101.00081 [pdf]

青少年早期抑郁和自伤的联合发展轨迹:人际因素的作用

黄垣成; 赵清玲; 李彩娜
Subjects: Psychology >> Developmental Psychology

通过对859名初中生历时3年的3次追踪测量, 考察了抑郁和自伤的独立与联合发展轨迹, 并对三种重要人际关系(亲子关系、同伴关系、师生关系)在二者联合发展中的作用进行检验。结果发现, 青少年早期抑郁和自伤分别呈现4条和3条异质性发展轨迹; 二者的联合发展轨迹包含“低抑郁-低自伤-稳定”、“低抑郁-低自伤-增长”、“中抑郁-中自伤-降低”三类; 父母心理控制和同伴接纳分别为青少年早期抑郁和自伤的风险与保护性因素。

submitted time 2021-01-26 Hits1963Downloads905 Comment 0

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