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1. chinaXiv:202003.00056 [pdf]

解读不显著结果:基于500个实证研究的量化分析

王珺; 宋琼雅; 许岳培; 贾彬彬; 陆春雷; 陈曦; 戴紫旭; 黄之玥; 李振江; 林景希; 罗婉莹; 施赛男; 张莹莹; 臧玉峰; 左西年; 胡传鹏
Subjects: Psychology >> Statistics in Psychology

不显著结果(如,p > 0.05)在心理学研究中十分常见,容易被误解为接受零假设的证据,并可能导致分组匹配研究的错误推断或者忽视被小样本的不显著结果掩盖的真实效应。但国内目前尚无实证研究对不显著结果的普遍性及其解读进行调查。本研究调查500篇中文心理学实证研究,统计其摘要中出现与不显著结果相关的阴性陈述的频率,判断并统计基于阴性陈述的推断准确性,并使用贝叶斯因子对不显著结果中包含t值的研究进行重新评估。结果表明,36%的摘要提及不显著结果,共包含236个阴性陈述。其中,41%的阴性陈述对不显著结果的解读出现偏差(如,解读为支持了零假设)。对包含t值的研究进行贝叶斯因子分析,结果表明仅有5.1%的不显著结果可以提供强证据支持零假设(BF01 > 10)。与先前对国际心理学期刊的调查结果相比(30%的摘要包含阴性陈述;70%的阴性陈述对不显著结果的解读有误),中文心理学期刊中报告不显著结果的比例以及对不显著结果的解读正确率均更高。但国内研究者仍需进一步加强对不显著结果的认识,推广适于评估不显著结果的统计方法。

submitted time 2020-10-17 Hits7883Downloads1549 Comment 0

2. chinaXiv:201912.00037 [pdf]

勿以恶小而为之:滑坡效应的心理机制及预防策略

欧红蕾; 孙炳海; 张文海; 李伟健
Subjects: Psychology >> Social Psychology

滑坡效应是指个体的不道德程度有随时间推移而逐渐加剧的倾向,即不道德行为具有反复性和渐进性。它广泛存在于个体自身层面以及人际互动过程中,会影响个体正常社会交往,甚至阻碍社会和谐健康发展。滑坡效应的研究方式包括实验者操纵法和自发性欺骗法,心理机制包括道德推脱、内隐偏差、自我非人化等,对应的干预措施有提升预防定向动机和塑造积极的描述性社会规范。未来研究可从心理过程和生理机制的角度进一步探讨滑坡效应的适用范围、神经干预方式等。

submitted time 2019-12-25 Hits2859Downloads1335 Comment 0

3. chinaXiv:201903.00168 [pdf]

面向“为学习而测评”的纵向认知诊断模型

詹沛达; 潘艳方; 李菲茗
Subjects: Psychology >> Psychological Measurement

基于“为学习而测评”的理念,以促进学生学习为目的,客观量化学习现状并提供诊断反馈的测评模式日益受到重视。相比于横断认识诊断测评,纵向认知诊断测评更有利于实现促进学生发展的目标。为使国内学者系统性地了解纵向认知诊断模型,首先,依据建模逻辑将已有纵向认知诊断模型划分为基于潜在转换分析的和基于高阶潜在结构模型的两类;然后,逐一介绍和说明两类模型的理论基础和应用情景;最后,提炼出四个可进一步研究的议题。

submitted time 2019-03-09 Hits5492Downloads1270 Comment 0

4. chinaXiv:201809.00187 [pdf]

一种基于多阶认知诊断模型测评科学素养的方法

詹沛达; 于照辉; 李菲茗; 王立君
Comment:Advanced online publication
Subjects: Psychology >> Psychological Measurement

科学素养是指作为一名有反思意识的公民所具有的解决科学问题和运用科学理念的能力。为实现在认知诊断中对科学素养的测评,本文基于PISA 2015科学素养测评框架首次提出科学素养包含的三阶潜在结构,使用新提出的多阶认知诊断模型对PISA 2015科学测评数据进行分析,并通过模拟研究探究新模型的心理测量学性能。结果表明:(1)新模型能够较好地分析包含三阶潜在结构的科学素养;(2)科学知识对科学素养的影响最大,科学背景次之,科学能力的影响最小;(3)全贝叶斯MCMC算法能够为新模型提供较精准的参数估计。

submitted time 2019-02-14 Hits11048Downloads1764 Comment 1

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