分类： 医学、药学 >> 临床医学 提交时间： 2023-12-05 合作期刊: 《中国全科医学》
摘要： 背景 超重、肥胖和中心性肥胖现已成为全球范围内影响居民生命健康的严重公共卫生问题。分析山西省居民超重、肥胖和中心性肥胖的流行趋势，可为相关疾病防治提供一定的科学价值。目的 分析 20102018 年山西省 20 岁及以上成年人超重、肥胖及中心性肥胖情况，分析其流行趋势。方法 选取 2010 年 8 月2018 年 11 月（2010、2013、2015 和 2018 年）中国慢病监测项目中山西省部分 20 岁及以上成年人的调查数据，计算不同年份、性别、年龄和地区 20 岁及以上成年人的超重、肥胖和中心性肥胖率，分析不同特征研究对象的超重、肥胖和中心性肥胖的流行趋势。结果 本研究 2010、2013、2015、2018 年分别获得有效人数 3 527、4 066、4 545、4 788 人，年龄 20~108 岁。调查对象以 40~59 岁年龄段人群较多，女性居民较男性居民多，农村居民较城市居民多。山西省 20102018 年 20 岁及以上成年人整体超重粗率和经年龄、性别标化后的标化超重率分别为 37.7%~40.1%、36.1%~39.6%，无明显上升趋势（Z=0.005、2.413，P=0.942、0.120）；整体标化肥胖率和整体中心性肥胖粗率、标化中心性肥胖率分别由 2010 年的 17.2%、53.8%、52.4% 增长至 2018 年的 20.0%、61.6%、60.2%（Z=8.100、10.994、12.218，P 0.05）。2013 年男性标化超重率高于女性（2 =4.259，P=0.039）、男性标化肥胖率低于女性（2 =13.724，P 0.05）。20~39 岁年龄组的整体肥胖率、男性肥胖率以及男、女性中心性肥胖率均呈现上升趋势（P 0.05），不同性别和地区之间的变化趋势也无明显差异（P>0.05）。结论 20102018 年山西省 20 岁及以上成年居民超重率趋于稳定，肥胖率和中心性肥胖率整体呈现上升趋势。肥胖、中心性肥胖防治方面应以 20~39 岁青壮年为重点干预人群，减缓增长速度，以 40 岁以上人群为重点防治人群，采取相应预防干预措施，以控制超重、肥胖和中心性肥胖的流行。
分类： 心理学 >> 教育心理学 提交时间： 2023-09-27
摘要： 对416名二（低）、四（中）、六（高）年级（学段）的汉语儿童进行半年追踪，检验了语素意识与快速命名对两类阅读能力（理解与流畅性）的影响机制。结果表明，对于低学段的儿童而言，语素意识与快速命名通过字词识别准确性影响半年后的阅读能力，且字词识别流畅性在快速命名影响阅读流畅性的过程中发挥中介作用。对于中、高学段的儿童而言，语素意识与快速命名对半年后阅读理解的间接影响均不显著；字词识别准确性在语素意识影响阅读流畅性的过程中发挥中介作用，而字词识别流畅性的作用仅体现在中学段；快速命名通过字词识别准确性和字词识别流畅性影响到阅读流畅性。结果揭示了在小学不同学段，阅读理解与阅读流畅性的影响机制存在一定的共享性与特异性。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要： 听觉障碍人群由于听觉部分或完全受损, 视觉语言——唇读和手语就成为其阅读能力发展的主要途径。唇读有助于听觉障碍人群形成语音表征, 与词汇知识相互影响, 且可以促进字词阅读及阅读理解的水平; 口语或书面语的加工可以激活相应的手语表征, 手语影响着听觉障碍人群各个层次的阅读能力。未来研究应该关注语音意识、词汇知识等技能在视觉语言影响听觉障碍人群阅读能力过程中的作用机制, 并以视觉语言为中心, 发展出适合汉语听觉障碍人群阅读能力习得的理论模型。
分类： 心理学 >> 教育心理学 提交时间： 2020-01-10
摘要： 听觉障碍人群由于听觉部分或完全受损，视觉语言——唇读和手语就成为其阅读能力发展的主要途径。唇读有助于听觉障碍人群形成语音表征，与词汇知识相互影响，且可以促进字词阅读及阅读理解的水平；口语或书面语的加工可以激活相应的手语表征，手语影响着听觉障碍人群各个层次的阅读能力。未来研究应该关注语音意识、词汇知识等技能在视觉语言影响听觉障碍人群阅读能力过程中的作用机制，并以视觉语言为中心，发展出适合汉语听觉障碍人群阅读能力习得的理论模型。
分类： 心理学 >> 认知心理学 提交时间： 2019-05-13
摘要： 对小学1、3、5年级共399名学生进行为期1年的追踪测查，使用交叉滞后模型检验小学低、中、高年级儿童词汇知识与阅读理解的关系。在控制了语音意识、语素意识、一般认知能力和自回归效应之后，结果发现：在小学低年级，词汇知识与阅读理解之间未发现显著的纵向预测关系；在中年级，词汇知识和阅读理解存在显著的双向预测关系；在高年级，T1的阅读理解能够显著预测T2的词汇知识，而T1的词汇知识对T2阅读理解的预测作用不显著。研究结果表明词汇知识与阅读理解的关系在小学不同年级段存在不同的模式，这一发现支持了阅读发展阶段论，并对阅读三角理论进行了一定的补充。
分类： 环境科学技术及资源科学技术 >> 环境科学技术基础学科 提交时间： 2018-09-03 合作期刊: 《干旱区研究》
摘要： 为评估多种土壤调理剂（羧甲基纤维素钠、磷石膏和生物炭）对风沙土理化性质及植物生长的影响，以不同比例混合的改良剂和风沙土进行棉花盆栽实验，测定分析土壤理化性质及植物生长状况的变化，并运用主成分分析（PCA）和加权求和相结合的方法，构建改良效果评价体系，从而筛选得到最佳调理剂及其配比。结果表明：与对照相比，风沙土容重和pH减小，孔隙度、有机质、全氮、全磷、速效磷和速效钾增大，全钾含量变化不大；同时棉花株高、基茎和生物量均大幅增加。由综合评价方程计算得出，高灌水量下改良处理综合得分明显高于低灌水量下，高灌水量下生物炭处理综合得分最高，其次为磷石膏处理，羧甲基纤维素钠处理得分最低，综合得分排序为：CG3> CG2> CG1> BG3> BG2> AG3> BG1> AG2> AG1，其中施加生物炭45 g kg-1处理的改良效果最好，得分为4.69。
分类： 管理学 >> 企业管理 提交时间： 2018-01-11 合作期刊: 《智库理论与实践》
摘要： [目的/意义]《汽车工业中长期发展规划》的出台后，我国汽车行业面对新的发展机遇，同时，行业内部也产生了新的发展挑战，传统行业面临洗牌和产业的重新定位。本文试对行业的薄弱点和将来的发展方向做探讨。 [方法/过程]通过对汽车生产工业、整装品牌、行业规范、绿色发展的等薄弱环节的探讨和分析，对将来的汽车行业品牌化和自主化进行了可行性分析。 [结果/结论]在政府政策、产业聚集、服务业发展等方向展开了论证，并结合笔者观点提出了建议。
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