分类： 心理学 >> 发展心理学 分类： 心理学 >> 心理学其他学科 提交时间： 2024-01-20
摘要： 为探究手机压力与青少年心理健康的关系及其作用机制，研究 1基于 74182名青少年样本，采用多元宇宙样分析检验了 手机压力 与青少年心理健康的稳健性关系；研究 2对507名青少年采取为期35天的密集追踪测查，探究了手机压力影响青少年心理健康的机制。研究 1发现 50%以上青少年报告对手机有过压力感受且手机压力与心理健康之间的负向关联是稳健的，这值得研究者和社会的关注。研究 2发现反刍和消极情绪的强度/波动性在手机压力和心理健康间起到中介作用， 且二者对积极和消极心理健康维度的作用机制有一定差异 。 研究首次扩展了数字化时代背景下 压力 -认知 /情绪 理论和媒体使用 -数字化压力 -心理健康 模型的广度和深度为促进青少年心理健康发展提供 了新的视角和依据 。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要： 隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育, 随着经济社会的发展, “隔代教育”已成为“亲代教育”的一种重要补充形式。隔代教育对祖孙两辈人的身心健康均存在“双刃剑”效应。生物进化论、社会交换理论和家庭系统理论为理解隔代教育对孙辈的影响提供了理论支持, 角色紧张和角色强化理论可以加深隔代教育对祖辈影响的认识。未来研究应明确隔代教育的定义和类型, 控制边界因素进行更为深入的综合性研究, 并进一步推进隔代教育的本土化研究。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2020-06-17
摘要： 隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育，随着经济社会的发展，“隔代教育”已成为“亲代教育”的一种重要补充形式。隔代教育对祖孙两辈人的身心健康均存在“双刃剑”效应。生物进化论、社会交换理论和家庭系统理论为理解隔代教育对孙辈的影响提供了理论支持，角色紧张和角色强化理论可以加深隔代教育对祖辈影响的认识。未来研究应明确隔代教育的定义和类型，控制边界因素进行更为深入的综合性研究，并进一步推进隔代教育的本土化研究。
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