分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2019-07-22
摘要： 近年来，伴随着对单基因研究局限性的认识及对“遗传率缺失”的探索，越来越多的研究强调考察抑郁的多基因遗传机制的重要性。本研究对1052名汉族青少年（12.31 ± 0.37, 50.2%女生）进行一年的追踪，采用多基因累加得分研究范式考察多巴胺系统基因与母亲教养行为对青少年抑郁的纵向影响及其作用模式。结果发现：（1）多基因累加得分和母亲消极教养正向预测青少年抑郁风险；（2）控制早期抑郁后，多基因累加得分与母亲积极、消极教养交互影响青少年抑郁，在低积极/高消极教养环境中，相比多基因累加得分较低的青少年，多基因累加得分较高的青少年抑郁水平更高；但是在高积极/低消极教养环境中，不同多基因累加得分的青少年抑郁水平无差异。该交互作用模式符合“素质-压力”模型。研究结果为抑郁的多基因遗传基础提供了证据。
分类： 心理学 >> 人格心理学 提交时间： 2019-07-22
摘要： 外貌吸引力对亲密关系的建立和发展发挥着不可忽视的作用。由于高外貌吸引力个体被认为具有更多的社会理想特质和更优良的基因，因此被视为具有更高的配偶价值，从而有效地促进亲密关系的建立。然而在亲密关系发展中，由于不匹配的外貌吸引力引起低外貌吸引力伴侣采取一系列的伴侣保留、嫉妒、侮辱和性强迫行为，从而加速亲密关系的破裂。也有研究指出高外貌吸引力男性可能不具有良好的基因，而女性也不会在繁殖高峰期偏爱高外貌吸引力男性。“美的就是好的”的看法正在受到质疑，研究结果也已引发了诸多争议和分歧，相关的直接证据亦有待进一步夯实。
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