美国数字素养教育现状及启示

分类： 图书馆学、情报学 >> 图书馆学 提交时间： 2023-08-26 合作期刊: 《图书情报工作》

张娟

摘要： [目的/意义]通过对美国数字素养发展现状的梳理，引发对我国数字素养教育的思考，并提出相应的对策和建议。[方法/过程]针对美国的数字素养网站、教育资源、政府法案以及行业项目进行全面阐述，美国的数字素养教育在政府部门的大力支持、行业协会制定行动计划、各类图书馆各司其职的情况下，呈现出社会化、全民化的特点；其教育手段数字化、公开化同时强调公平获取、隐私保护和数据安全。[结果/结论]提出我国教育部门、图书馆界应紧跟互联网行业飞速发展的脚步，制定数字素养教育框架、标准与长远的行动计划，呼吁政府的支持，以求在数字素养教育中担当关键角色，全面推进公民的数字素养。

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