Subjects: Other Disciplines >> Synthetic discipline submitted time 2024-03-05 Cooperative journals: 《第八届海峡两岸暨港澳地区高校现代书院制教育论坛 》
Abstract：本研究以澳门大学蔡继有书院院生和学生领袖为研究对象，探究书院院生以及书院学生领袖服务型领导力和创造力发展水平。本研究采用定量研究的方式，利用「服务型领导力量表」和「创造力量表」对院生和学生领袖的两种能力指标进行测量，通过T检验以及相关性分析对结果进行统计分析。研究发现澳门大学蔡继有书院院生具有中高等服务型领导力和创造力发展水平，而学生领袖的两项能力发展水平显著高于普通院生。
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Abstract：澳门的人才培养与粤港澳大湾区之整体建设规划紧密联系。至2022年，粤港澳大湾区综合实力显著提升，国际一流湾区和世界级城市群框架基本建成。大湾区的建设进一步深化供给侧结构性改革、加快传统企业升级转型、加速提升新兴产业等核心竞争力，带动数字经济迅速增长。粤港澳大湾区的快速建设带动了人才市场的需求升级，对青年带来了新的机遇与挑战，对人才培养中的知识整合教育提出了更高标准的要求。知识整合能力是澳门大学书院教育的重点培养目标。澳门大学郑裕彤书院以院生主导性的课题项目为导向及主要形式，突破传统教学“束之高阁”的缺憾，培养院生创新思维，鼓励书院学生将自学知识整合成课题项目，在实践的过程中多方面、高规格地提升知识整合能力。本文将结合对澳门及粤港澳大湾区环节的多方解析，结合澳门大学郑裕彤书院丰富的知识整合教学成果，探讨书院教育特色对知识整合教育的独到作用及优势。
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Abstract：本文结合问卷调查、统计分析、生涯规划理论探讨、澳门大学绍邦书院的实践经验总结等方法，得出结论:当今高校学生存在生涯规划领域的困惑和负面情绪;住宿式书院提供生涯辅导，可以切实满足学生发展的需求，完善书院育人功能;在建立辅导体系时，书院应注重其可知、尽早、多维、自发、自觉五大要素。
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Abstract：书院模式在全球各地虽然被广泛实践，但是具体操作却各不相同。书院学生单一性别还是男女混住?书院学生按照专业划分，还是打乱专业划分?书院由学生申请还是大学统一分配?书院本地学生与国际学生分开居住还是混合居住?在不同大学，安排不尽相同，各有利弊。澳门大学书院营造社群生活环境，倡导包容、尊重以及拥抱多元文化，也努力通过制度和活动安排，促进不同群体间的交流，形成独特的多元化模式——性别多元化、专业多元化、年级多元化、文化背景多元化。本文将对比不同的制度安排并以张昆仑书院为例，探讨多元化模式的建构以及其对学生发展的影响。
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Abstract：本研究以澳门大学本科学生作为研究对象，探讨澳门大学住宿式书院的关顾成效，了解他们在师生关系、幸福感、自尊的现况，以及不同的背景下，澳门大学本科学生在这些变量之差异情形。本研究采用定量研究方式，以“师生关系量表”、“幸福感量表”、“自尊量表”作为研究工具，以滚雪球抽样法一共收取263位澳门大学本科学生的资料，并以单一样本T检验、独立样本T检验来进行统计分析。结果显示:1)澳门大学本科学生师生关系、幸福感、自尊的现况良好;2)入住书院与非入住书院的澳门大学本科学生在师生关系中的生活关系、教学关系、辅导关系、整体师生关系及幸福感中的身心健康均有显著差异
Subjects: Other Disciplines >> Synthetic discipline submitted time 2024-03-05 Cooperative journals: 《第八届海峡两岸暨港澳地区高校现代书院制教育论坛 》
Abstract：澳门大学透过住宿式书院系统作「四位一体」整合的平台，实践全人教育，旨在创造多元文化和富于启迪的环境。书院作为一个共膳共宿的学习平台，透过组织不同的教学活动，引导和提升院生在公民责入心、全球竞争力、知识整合能力、服务与领导、团队协作、文化参与以及健康生活方面的品格质素。本文以满珍纪念书院为例，透过书院的特式音乐文化，培育学生「文化参与」和「服务社区」胜任力。书院导师于2021年开设「以文育人」系列项目，透过多种体验式工作坊和服务，培育学生的文化修养、文化传承、文化创意和文化自信，达「以文育人」之效。在这基础上，书院导师再延伸文化育人概念，透过到社区的音乐教学活动，引导学生为长者提供钢琴教学服务，以音乐与社区连结，「以乐育人」。
Subjects: Other Disciplines >> Synthetic discipline submitted time 2024-03-05 Cooperative journals: 《第八届海峡两岸暨港澳地区高校现代书院制教育论坛 》
Abstract：本文提出一个评估书院育人成效的绩效框架，并以澳门大学曹光彪书院为例，探讨该框架在书院教育和学生发展中的应用。在此框架下，引入对应某一教育目标的教育效果和覆盖率，借助“高水位线”原则，从而建立一套完整的绩效指标汇总方法。
Subjects: Other Disciplines >> Synthetic discipline submitted time 2024-03-05 Cooperative journals: 《第八届海峡两岸暨港澳地区高校现代书院制教育论坛 》
Abstract：每所大学、每间书院每年都会组办主题不同、内容丰富的对外交流项目。随着高校国际化的不断加深，现代高等院校不但包含来自全国各地，而是越来越多地包括来自世界各地的师生及工作人员。可以说，跨文化交流每时每刻都在发生。跨文化交流能力也逐渐成为学生个人成长不可或缺的一部分。那么什么是跨文化交流能力?如何评估学生的跨文化交流能力?本文旨在探讨跨文化交流能力的评估办法，创建一套全面、系统的四象模型，通过自我测评的方法量化评估学生的跨文化交流能力。本文将着重分析四象模型的建模策略与逻辑，以及四象模型是如何量化评估学生的跨文化交流能力的。
Subjects: Library Science，Information Science >> Information Science submitted time 2017-07-13 Cooperative journals: 《智库理论与实践》
Abstract：[目的/意义]本文主要从有机知识分子的角度来探讨新型智库该如何进行自我建设,以服务地方发展。在转型期的中国,基层的问题可谓繁多。对智库而言,利用有机知识分子的专业性与有机性,来服务地方发展是路径之一,而如何建设新型智库就成为了一个难题。一方面,智库的定位与地方发展的需要应紧密结合;另一方面,智库的发展与知识分子的有机性要结合起来。[方法/过程]本文择取了"中国农村智库发展平台"作为研究个案,以分析智库建设的要点、知识分子有效参与和地方发展需要等问题。[结果/结论 ]研究发现:新型智库要在人才引入上面下足功夫;要有针对性地依据政府要求,提供有机性的对策,以更好地服务地方发展。
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