经典文本的阅读偏好与阅读行为研究:以图情档类本科生为例
Researchon Preference and Behavior of Classic Reading: A Case Study of Undergraduates in Library and Information Science
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作者：
曾文
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作者单位：
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提交时间：2023-04-01 16:16:04
摘要: [目的/意义] 针对大学生不容乐观的经典阅读现状，调研图情档类本科生对经典文本的阅读偏好与阅读行为，为高校开展经典阅读教学提供参考。[方法/过程] 采用问卷调查法，调查中山大学资讯管理学院"批判性阅读与写作"课程学生的经典阅读基本情况、阅读偏好、阅读行为与习惯及其对图情档类经典文本的认同度，并结合学生的课程作业情况进行分析。[结果/结论] 图情档类学生内心更钟爱纸质阅读，但在现实中却又沉迷数字阅读；在阅读过程中喜欢做标记，对翻译和写作等更深层次的阅读行为有畏难情绪；对图情档类经典文本的认同度不高。加强大学生经典阅读的教学方法包括强制性阅读、阶梯式阅读和写作。
版本历史
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2023-04-01 16:16:04 |
ChinaXiv:202304.00033V1
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