分类: 心理学 >> 社会心理学 提交时间: 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要: 手势是在交流或认知过程中产生的、不直接作用于物体的手部运动, 具有具体性和抽象性。其分类主要从手势的来源、手势的内容、手势的意图及手势和言语的匹配性等角度进行划分。不同类型手势在出现时间及发展趋势上存在差异。手势在儿童词汇学习、言语表达、数学问题解决、空间学习及记忆等方面起促进作用, 但对言语理解的影响未得出一致结论。未来可关注不同类型手势与儿童认知发展的关系及对比不同来源手势在各学习领域的优势情况。
分类: 心理学 >> 发展心理学 提交时间: 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要: 人们已有的先前信念会导致对于新文本信息认知加工的偏向。文本−信念一致效应显示, 在文本基面中, 信念不一致的文本信息加工优于信念一致的信息; 而在情境模型中, 信念一致的文本信息加工优于信念不一致的信息。可靠性评价理论和认知的双重加工模型相结合, 可以在一定程度上解释文本−信念一致效应。最后, 如何通过文本呈现方式或者个体因素, 消除文本−信念一致效应的负面影响, 也获得了探讨和展望。