分类: 心理学 >> 发展心理学 提交时间: 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要: 隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育, 随着经济社会的发展, “隔代教育”已成为“亲代教育”的一种重要补充形式。隔代教育对祖孙两辈人的身心健康均存在“双刃剑”效应。生物进化论、社会交换理论和家庭系统理论为理解隔代教育对孙辈的影响提供了理论支持, 角色紧张和角色强化理论可以加深隔代教育对祖辈影响的认识。未来研究应明确隔代教育的定义和类型, 控制边界因素进行更为深入的综合性研究, 并进一步推进隔代教育的本土化研究。
分类: 心理学 >> 认知心理学 提交时间: 2021-12-05
摘要: 羞怯指个体在社交情境下的抑制,是个体参与社交的阻碍。近年来,关于羞怯的认知神经科学研究增多,学者基于元认知模型、社会适应模型、侧化脑-体情绪模型等理论,探讨了大脑结构和功能以及几种与感知觉和注意相关的ERP成分与羞怯的关系。但当前关于羞怯认知神经科学的理论和实证研究尚处于起步阶段。基于上述提出羞怯的心理发展模型;未来应从人格和情绪双角度研究羞怯,并在开发研究范式的基础上,加大羞怯认知神经机制的探讨。
分类: 心理学 >> 发展心理学 提交时间: 2020-06-17
摘要: 隔代教育是指祖辈对孙辈的抚养和教育,随着经济社会的发展,“隔代教育”已成为“亲代教育”的一种重要补充形式。隔代教育对祖孙两辈人的身心健康均存在“双刃剑”效应。生物进化论、社会交换理论和家庭系统理论为理解隔代教育对孙辈的影响提供了理论支持,角色紧张和角色强化理论可以加深隔代教育对祖辈影响的认识。未来研究应明确隔代教育的定义和类型,控制边界因素进行更为深入的综合性研究,并进一步推进隔代教育的本土化研究。
分类: 心理学 >> 社会心理学 提交时间: 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要: 如何揭示群体规范和公平价值在个体心理发展中的作用机理, 提升儿童-青少年在群际互动当中的公平感知与规范执行, 是教育心理领域的关键问题。公平规范执行中内群体偏爱现象是近年来的研究热点之一, 然而先前研究存在以下不足:1)大多采用问卷法, 易受社会赞许性的影响, 存在言行不一致的情况; 2)大多采用情景实验, 聚焦社会互动的最终行为输出端, 无法实时有效地把握社会决策的动态进程; 3)脑成像研究仍以fMRI技术为主, 侧重于评估认知加工潜在的脑区激活模式及各脑区间的功能连接, 缺乏对群际公平规范执行中大脑激活动态模式的精确把握。针对这些不足, 本项目从资产分配情景出发, 以儿童和青少年为研究对象, 联合运用认知、行为、眼动和电生理等多层次测评手段, 对公平规范执行中内群体偏爱的发生过程进行认知解析, 探讨认知控制和心智化在其间的关键作用机制及其心理发展轨迹。研究结果将服务于中小学管理中的德育教育, 引导与培养学生的公正感与行为。
分类: 心理学 >> 发展心理学 提交时间: 2021-08-07
摘要: 如何揭示群体规范和公平价值在个体心理发展中的作用机理,提升儿童-青少年在群际互动当中的公平感知与规范执行,是教育心理领域的关键问题。公平规范执行中内群体偏爱现象是近年来的研究热点之一,然而先前研究存在以下不足:1)大多采用问卷法,易受社会赞许性的影响,存在言行不一致的情况;2)大多采用情景实验,聚焦社会互动的最终行为输出端,无法实时有效地把握社会决策的动态进程;3)脑成像研究仍以fMRI技术为主,侧重于评估认知加工潜在的脑区激活模式及各脑区间的功能连接,缺乏对群际公平规范执行中大脑激活动态模式的精确把握。针对这些不足,本项目从资产分配情景出发,以儿童和青少年为研究对象,联合运用认知、行为、眼动和电生理等多层次测评手段,对公平规范执行中内群体偏爱的发生过程进行认知解析,探讨认知控制和心智化在其间的关键作用机制及其心理发展轨迹。研究结果将服务于中小学管理中的德育教育,引导与培养学生的公正感与行为。