分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-07-02
摘要： 本文探究选择对学龄前儿童分享行为及感受的影响。实验一将儿童随机分配到三个条件（儿童自己选择、母亲选择和主试选择是否分享贴纸），测量儿童的主观感受以及在新情境中的分享行为，儿童母亲填写母子关系质量问卷。结果发现，母子关系质量调节了选择条件对儿童分享感受的影响。实验二采用类似的方法探究母亲选择时是否提供合理理由对儿童分享的影响。发现，尽管在当下的情境中儿童都遵循母亲的选择，但在后续的新情境中，儿童在母亲给出合理理由时比没有合理理由时表现出更多的分享行为。这些结果表明，母亲做选择并不一定会降低分享行为和感受，积极母子关系和合理的理由对于母亲做选择时儿童的分享动机有一定的保护作用。
分类： 心理学 >> 发展心理学 提交时间： 2023-03-28 合作期刊: 《心理科学进展》
摘要： 题目位置效应(Item Position Effect, IPE)是指在剔除随机误差的影响之后, 同一道题目在不同测验间因题目位置的变化而导致题目参数的变化。IPE的存在会严重威胁依赖于项目反应理论参数不变性特征的相关应用, 比如测验等值和计算机化自适应测验。目前关于这一领域的研究主要集中于对IPE的检测, 而对所检测到的效应进行进一步的解释, 则是今后的研究重点。另外, 在不同的研究情境下深入探讨IPE, 对于基础研究领域和实践领域都具有重要意义。
分类： 心理学 >> 教育心理学 提交时间： 2021-11-13
摘要： 家庭读写环境(home literacy environment, HLE)与儿童接受性词汇(receptive vocabulary)发展的关系一直备受关注，但HLE内涵不清、各指标效应值强度不明，以及近年来两者关系差别较大等问题极大地限制了人们对该领域的认识。本文运用元分析技术对近三十年国内外84篇相关实证研究进行分析。结果显示：HLE与儿童接受性词汇发展为中等程度正相关(r=0.31)。针对年代、文化背景、儿童年龄以及测量方法的调节效应检验表明：HLE效应值随年代发展显著降低，但其核心指标亲子阅读频率的效应值基本稳定；评估HLE的问卷法和现场观察法效应值无差异，但评估亲子阅读频率的书目清单法效应值显著高于问卷法。未见文化背景和儿童年龄的显著调节作用，原因值得进一步探究。后续研究应完善HLE的概念框架，更关注社会经济及文化视角下的概念建构以及测量改进。
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