分类: 心理学 >> 发展心理学 提交时间: 2018-12-26
摘要: 为探究不同卷入情境下儿童基于资源价值的分配行为特点以及内群体偏爱在其中的作用,呈现给儿童两种实验情境:实验一,134名5~8岁儿童在第一方情境下与来自内、外群体的一名儿童分配不同价值的物品,结果发现7~8岁儿童公平分配比例与5~6岁儿童无显著差异;实验二,130名5~8岁儿童在第三方情境下给来自特定群体的两名儿童分配资源,结果发现7~8岁儿童公平分配比例显著高于5~6岁儿童。两个实验均发现儿童的分配行为表现出内群体偏爱,5~6岁儿童比7~8岁儿童更明显。并且,5~6岁女生比男生有更明显的内群体偏爱,但在7~8岁组无性别差异。此外,只有7~8岁儿童的公平分配行为表现出卷入情境上的差异,他们在第三方情境比第一方情境下更能做出公平分配,但5~6岁儿童的公平分配行为并无情境差异。综上可见,比起年幼儿童,年长儿童基于资源价值的公平行为发展得更好,并且在两种卷入情境下受内群体偏爱的影响均更小。
分类: 心理学 >> 认知心理学 分类: 心理学 >> 社会心理学 提交时间: 2018-12-26
摘要: 机器人正逐步融入我们的社会,以往研究大多聚焦于机器人的软件编程或机械制造,鲜有研究着眼于心理学在人与机器人交互研究,特别是人与机器人二元关系建立、发展和变化中的重要性。鉴于社交机器人具有高于工业机器人的社交性,人与机器人交互研究中的机器人一般特指社交机器人。在介绍社交机器人的主要应用基础上,本文分类归纳出人与机器人交互中的信任、共情和社会距离等研究主题,阐述了研究中所涉及的恐怖谷、媒体等同和心智感知理论,探讨了社交机器人可能引发的伦理问题并对未来人与机器人交互的信任、共情等研究主题的深入和扩展进行了针对性地展望。心理学能够提供人类情感、认知和行为等方面的知识,帮助建立和形塑良好的人与机器人二元关系。